公告「附堡尬智慧」附智講堂研習課程(二)與報名表格

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吸睛簡報怎麼做第二屆「附堡尬智慧」閱讀短講比賽開始囉!

附圖辦理三場系列講座,歡迎全校師生報名參加!

學習、思考、設計、表達

參加附智短講,讀出你的見識;說出富足智慧,影響眾人器識!

「附智學堂」閱讀短講培力研習課程第二場:吸睛簡報怎麼做?

日期/時間: 6月3日(五)15:10入場

地點:附智講堂    主題:吸睛簡報怎麼做?   主講人:朱家安先生

實施對象:「附堡尬智慧」比賽參賽隊伍及本校與友校師生。

報名方式:本校教師可於台北市教師在職研習網報名(研習字第1050513033號)或至現場報名。學生欲參與觀摩者,請於期限內將報名表繳回圖書館。即日起開放報名,6月1日(星期三) 傍晚六點前將報名表交回圖書館二樓辦公室,以便辦理公假

講者簡介:朱家安老師是1987年生的宜蘭人,PanSci泛科學網站專欄作者,Anchr report簡報設計公司共同創辦人。在哲學系所打滾了九年,深深感覺在台灣大家都認為哲學沒什麼用,他把這個現象歸咎於總是講一些沒人聽得懂的話的哲學家,並立志用最直白的語言講哲學。著有簡單易懂的哲學書《哲學哲學雞蛋糕》。資料來源:http://opinion.udn.com/author/articles/224

點此下載:104附堡尬智慧閱讀短講研習講座資訊

點此下載:附中學生講座觀摩報名表

附堡尬智慧 第一階段導讀文徵文比賽觀摩作品

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準備投稿了嗎?不妨先閱讀以下七篇文章!

1372城市的未來     1372班生物多樣性的早餐

1376班導讀文-生物多樣性的早餐   1382灣生回家

1380偽善的醫療docx   1384偽善的醫療    1393偽善的醫療

接下來,請詳讀徵文規則:

由書目中任選一本書撰寫導讀文,字數限1200~1500字(含標點符號,符合Word字數統計)。字體大小請設12,行距為單行間距。導讀文可另附圖片或圖表(至多2張),如為引用請註明出處。如有圖說文字,將不計於1200~1500字數內。引注格式請參考中學生網站網頁http://www.shs.edu.tw/temp_pdf/9803021302.pdf

注意事項:

徵文稿需詳列閱讀書名、參賽班級、三名參賽者姓名與指導老師姓名

繳件時間:105年5月30日

繳件方式:可至師大附中圖書館臉書粉絲頁以留言方式夾帶附檔上傳  https://www.facebook.com/lib.hs.ntnu 或以電子郵件寄至hsnu-library@hs.ntnu.edu.tw

檔案名稱採右方範例格式(班號加書名):1376班生物多樣性的早餐.doc

徵文評分方式:評分項目與計分比例如下:內容深度30%、文學造詣30%、吸引度30%、文章格式與錯別字10%。

公告第二屆「附堡尬智慧」比賽辦法與報名網頁

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為強化班級讀書會功能、開拓並深化學習面向、刺激學生加強思考與表達,「附堡尬智慧」比賽以深入閱讀出發,分兩階段進行。第一階段為徵文競賽,第二階段為短講比賽。學子們在閱讀推薦書籍後,融會貫通將知識轉化為文字,再以口語展現。藉由短講形式展現閱讀成效,鼓勵學生透過聽、說、讀、寫,四大能力的操練,培養表達與理性辯證能力,並輔以閱讀短講及簡報製作培力課程,提升參賽學子的表現。

     比賽時程:5/23前上網報名  5/27參與短講課程  5/30 繳交導讀徵文稿件

         6/3參與簡報課程  6/6繳交口說大綱   6/17 短講決賽

學習、思考、設計、表達

參加附智短講,發揮你的本事;說出富足智慧,影響眾人器識!

第二屆附堡尬智慧閱讀短講比賽正式啟動,

還在等什麼? 掃描QR code或到http://goo.gl/forms/oB9KQnQBIX

報名吧!

附堡尬智慧報名表QRcode

ODF檔案104附堡尬智慧-活動辦法 (2)

PDF檔案104附堡尬智慧-活動辦法 (2)

 

 

104學年度第二學期英語聊天室開始報名作業

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104學年度第二學期英語聊天室報名
一、活動時間:
高中部:3/16、3/23、4/13、4/20、5/11、5/18、
6/1、 6/8共八場;每周三中午在圖書館二樓學習共享空間進行
國中部:4/27、5/25,周三中午時段在明德樓六樓會議室進行
二、報名方式:高中部採線上報名;額滿為止http://artlife.hs.ntnu.edu.tw/case91/A01.php 3、4月場次於3月9日起開始報名;5、6月場次於5月2日起開始報名

國中部報名請洽教務組蔡組長

英語聊天室高中

「啟動校園閱勢力挑戰賽」(北市圖與博客來主辦),報名至1/29,歡迎參加!

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你愛閱讀嗎?你會閱讀嗎?2月26日,臺北市最有「閱勢力」的高中生首度大會師,參加北市圖與博客來合辦的「啟動校園閱勢力挑戰賽」,齊聚本校中興堂,好讀、好玩、還有大獎等你來!

報名作業已經開始,到1月29日截止,歡迎有興趣參加的附中在學學生自行組隊或是個別報名。請下載附件報名表、填妥後可email至hsnu-library@hs.ntnu.edu.tw、到「師大附中圖書館」臉書粉絲頁留言,或至圖書館繳交報名表。圖書館將有專人與你聯絡!

閱讀挑戰賽實施計畫(含指定書目附圖索書號)

台北市教育局線上資料庫申請步驟,快來開通帳號!

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投影片1

104年度線上資料庫知識管理平台包括風潮音樂、華藝世界美術資料庫、華藝線上圖書館

小魯有聲書、小牛頓兒童、大英線上學生版、HyRead青少年行動閱讀

科學人知識庫、天下雜誌群知識庫、聯合知識庫商業週刊知識庫、HyRead隨身雜誌

自然系圖鑑、台灣生態筆記、台灣地裡、

劍橋英語閱讀計畫、Opass英語學習資料庫、Easy Test日文檢定課程等

17個內容充實、功能強大的線上資料庫,完全免費,不用可惜!

申請使用台北市教育局線上資料庫的師生們,現在可以自行上網註冊開通服務,

申請步驟請參閱附件說明。線上資料庫操作手冊

Scholastic Learning Zone (SLZ)線上英語閱讀能力檢測及電子書資料庫正式上線,歡迎已申請的師生把握機會,多加利用!

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師大附中專屬SLZ登入頁面(請按此)https://slz02.scholasticlearningzone.com/auth/intl/Login/TWNHFY7

圖書館已發出申請者的帳號、密碼至各班導師或英文老師手上,如欲查詢,請洽圖書館。 班級申請者,英文老師將會利用課堂說明。個人申請者,請仔細閱讀下列注意事項:

進入系統後,先至Literacy Pro Test檢測自己的閱讀能力,每次線上測驗需間隔30天。完成測驗後,系統會請讀者自選三個愛好主題,並依據檢測結果提出最適合讀者程度與喜好的書單。此時,即可進入Literacy Pro LIBRARY電子書籍資料庫進行線上閱讀。書單內的每本書也都有線上測驗,閱讀過後一樣可以到Literacy Pro Test進行測試,每本書可測十次,每天限測一次。

對自己學習的成果滿意,並希望取得證書者,可向圖書館提出申請印製LEXILE級數證書。

(感謝母校國立臺灣師範大學分享資源,本校試用期限至明年11月5日)

Litpro&LPL教師操作手冊 Litpro&LPL學生操作手冊

104學年度第一學期高三固定座位申請作業中!

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104學年度第一學期高三固定座位申請作業
一、申請時間:104年9月2日起至9月9日17:00止
二、申請地點:圖書館二樓服務台
三、對象:限本校高三同學
四、使用時間:依圖書館閱覽室開放行事曆
五、使用規定:每周一至周五至少需使用三次。
申請表詳如附件,每班已發放三張。有需要同學請自行下載表格。申請固定座位通知暨申請表

2015中學生網站讀書心得競賽‧閱讀推廣書單

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選讀三大分類書單書目參加中學生網站1041031梯次閱讀心得競賽,將有機會爭取博客來提供之贈書獎勵。

學校奬勵:依各校獲獎比例人數最多的前10名學校,博客來提供該校贈書100本供推廣閱讀活動使用。

個人獎勵:獲獎學校學生,如選讀專區書目參賽並獲名次,由博客來提供每人好書一本。

2015閱讀推廣書單 請由此進入

第七屆全國高中職奇幻文學獎

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第七屆全國高中職奇幻文學獎

宗旨:鼓勵高中職青年學生,創作饒有台灣風格的奇幻文學作品。

對象:全國高中職學生。

主辦:國立彰化高中圖書館

協辦:施振榮實驗與創作基金、財團法人賴和文教基金會。

收件:2015年9月1日—2015年9月30日

字數:一萬字以內之短篇小說。

規範:從台灣歷史人物、台灣現代人物、台灣神話、台灣傳說、台灣歷史事件等,選擇其一為奇幻創作的對象或題材。特別歡迎具有時代對話與想像,解構與重構,饒富閱讀樂趣並發人思索的創意作品。

獎項:首獎一名,獎金三萬元,獎盃一座。

           貳獎二名,獎金二萬元,獎盃一座。

           參獎三名,獎金一萬元,獎盃一座。

           佳作若干名,每名獎金五千元,獎盃各一座。

詳情請上網參考:

http://www.chsh.chc.edu.tw/files/14-1000-4679,r16-1.php

ENGLISH CHATROOM TOPIC OF THE WEEK–June 3rd

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This Wednesday marks the end of this semester’s English Chatroom program

Since graduation ceremony will be held on Friday, June 5th, we thought it most opportune to focus our talks on “graduation." We have listed several suggested topics for discussion down below.

1. Graduation ceremony, often referred to as “commencement," is an important and meaningful event on HSNU campus. Members of the graduating class spent weeks preparing for the ceremony. Each year, a theme is chosen for the event and from the programs to the decorations, everything revolves around this central theme. “Avatar," for example, is featured this year and “LEGO" was featured last year. What is the graduation ceremony like in your country?

2. Do people do something special to congratulate graduates? Do they send gifts to family and friends who are to graudate from elementary school/junior high/senior high school?

3. What about the graduates themselves? Do people do anything special to celebrate this important milestone in life?

4. Everyone here must have graduated at least once (from kindergarten and/or elementary school). What did you do on your graduation ceremony? And how did you and your family celebrate such occassion?

5. Did you ever receive gifts for your graduation from family, classmates and teachers? What are they? Please share with us.

6. What do you plan to do when you graduate from high school? What do you want to accomplish before graduating from high school?

7. Graduation is also called commencement, which means “the beginning". Take a moment and recall the time when you graduated from junior high. Did you set certain goals for your lives ahead? Did you make up your mind about starting something new after graduation? If you did, how much of it have you accomplished so far?

8. Have you ever thought about the goals you want to reach by the time you graduate from high school? If yes, please elaborate. If not, please start thinking and share with us your plans.

As the semester is quickly drawing to an end, we will say goodbye to English Chatroom for now. We are certain that through cross-cultural exchanges and friendly interaction with our foreign tutors, everyone has had fun chatting in English and gained more knowledge about the world. While English chatroom is off for the summer, we encourage you to keep exploing the world by reading extensively. The school library is open every day from 8:00 to 12:00 during the summer break. Remember, reading is still the best way to broaden your horizons and develop your global mindedness!

ENGLIGH CHATROOM TOPIC OF THE WEEK-May 20th

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Our topic of the week is “learning a language."

Have you ever wondered why some people could pick up a language so fast and so easily? Curious about how your language ability could benefit you? In this week’s chatroom, apart from the regular English Chatroom tutor, we’ve invited three special guests from HSNU’s graduating class! These superb language learners will share their experience in learning foreign languages and the “not-so-secret" tips and strategies of language learning with us.

Here’s a list of suggested questions for discussion:

1. How many lauguages do you know/speak/use/master?

2. When and how do you use each language?

3. Why did you want to learn a particular language? Give examples.

4. Did you run into any difficulties or setbacks in learning a foreign language?

5. Please share a  language-learning experience of yours that is funny or embarrassing.

6. Be it listening, speaking, reading or writing, learning a language requires strategic planning and practice. Share with us language-learning strategies/tips that you find very effective for improving the 4 skills of language.

7. What has your language ability helped you accomplish in your life so far?

8. Has your language abilitiy shaped your global-mindedness, helped you build knowledge about the world and even stretched your reach into the international community? If so, how? Please give us some examples.

9. What do you plan to do next in terms of your language learning? Do you have any goals to earn certificates, pass proficiency tests, or join any language-related activities?

10.  In an age where online translation service is just one click away, why is it still necessary to learn foreign languages? Discuss.

Think of more questions and explore the infinite ways in which a language could benefit and enrich our lives!